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每年幼儿园踏青都是?一项很重要的活动，意义不亚于年关大?寻宝。

春是?万物伊始，从春日开始, 四季开始以轮回的方式出现在小孩子的认知里，从踏青开始, 小孩子们会开始经历他们在幼儿园中的第一次完整的四季轮回, 系统得认知每一个季节的标志, 气候，农作?，穿衣这?些同生活和劳作?相关的知识。

也会开始有意识习得每个季节中对应的词汇，古时, 算数, 色彩以及植物, 动物这?些概念，慢慢建立起属于自己的世界观, 甚至价值观。

所以，这?个春天很重要。

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如果?说第一个学期更多是?让小宝贝们适应并融入幼儿园的生活，建立幼儿园主?人翁意识，并成功度过厌倦期，为日后打基础，做准备；那从这?学期开始，小宝贝们的重心就要从融入幼儿园逐渐转变为，初步建立自己的世界观，丰富自己的社会属性，学会基本的日常生活能力和交流能力。

这?种交流能力将不仅于幼儿园小朋友之间的交流，还包括与成年人，与小猫小狗这?样的宠物，以及特定?的人群之间的交流，譬如，简单和基础的社会实?践，譬如驿站是?怎么工作?的，怎么送出去第一封信等等。

入乡随俗，驿站有，还可以去看挤牛奶，养小兔子，以及周遭的水利工程，知晓这?些工事背后的意义和故事等等。

喻宝园的小册子也一天天得丰满起来?，这?些都是?基于这?里的幼儿园资料，以及逐步开展的手册，在日后复盘的时候有重要意义。喻宝园会将这?些资料分类整理和存放，也庆幸春晴苑够大?，书房够大?，够她嚯嚯。

日子这?样一天天过去。

开学了，节奏便快了起来?，不变的是?，每隔几日就会收到祖母这?处的来?信。

她都已?经熟悉七承的字迹了。

七承替祖母代笔久了，从早前单纯的文字，到眼下，七承陛下的文字好似都渐渐能描出祖母的神?态，语气，仿佛透过纸页上的文字，能栩栩如生看到祖母就坐在她身边同她说话?一样。

她很想?祖母。

祖母也想?她。

更重要的是?，祖母告诉她，她好像依稀能到石太医了，虽然就那么一次，但是?祖母欢喜了许久。

早更这?处，好像冬天一过就高了一头。

这?个冬天，早更同石太医渐渐有了默契。

从一开始吵吵闹闹，到后来?，有临近村子的人大?范围水源中毒，周围的大?夫搞不定?，但上报朝廷需要时间，就有人找到了石太医，石太医带上早更去了村子里。

那次石太医不眠不休，一连在村子中救治病患几天几夜没合眼。

紧急救治结束，又去检查水源，不停根据水源换方子，试药。

也是?那次，早更好像看到了不一样的石太医。

同平日里好吃懒做，喜欢在躺椅上躺平，看着他煎药，没事唠叨两?句，还时不时瞎指挥，导致他煎药的锅炸锅的石太医不同。

那时的石太医让早更想?起了叶大?夫。

那时的石太医像极了救死扶伤的叶大?夫。

在那一刻，在村中忙得没有时间擦汗和喝水的石太医，让早更恍惚以为看到了叶大?夫。

一直以来?，早更不喜欢石太医，还有一个很重要的原因，他能在石太医身上看到叶大?夫的影子，但石太医身上的印迹又不能完全被叶大?夫的影子掩盖，这?种割裂感让早更能难过。

就如同忽然更换了代养人的小孩子，一方面要适应新的代养人，一方面也会想?念旧的代养人。

叶大?夫于早更而言是?亲人，也是?教早更医术的老师，照顾早更的代养人，早更遇到任何问题都会去找叶大夫传道受业解惑。

祖母虽然在身边，但祖母替代不了叶大?夫的角色，履行不了叶大?夫之前的职责，但石太医不同。

要让一个小孩子在环境突然改变，尤其是?剧烈改变中很快适应新的代养人很难。

但经过这?次突然危机，真正让早更在心中接受了石太医在他心目中的身份。

听说因为试药，石太医好几次说不出