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正巧她前面刚学了《商君书》中的《更法》一篇，王绾就将《商君书》和《秦律》结合穿插在一起，为她讲解。

王绾这个丞相，在史料上记载不多。但他对于秦国的法律条文、政策御令，信手拈来。

赵瑶君端坐听了一会儿，发现自己新鲜出炉的老师讲课既不幽默，也不风趣，但是他思维有条理，语言很是简洁。

他还会随口联系案件，让赵瑶君加深记忆理解，教书也算有一套。

关键是他讲课还很喜欢面无表情的提问，让赵瑶君回答。他喜怒不形于色，赵瑶君答话的时候，他面无表情地听着，手里却有一下没一下地摩挲着桌案上的“夏楚”。

这个夏楚最早出自《学记》：“夏楚二物，收其威也。”①夏楚是用来鞭策学生的工具，目的在于整肃威仪，收教化之功。

它们是最早的戒尺，但比戒尺更厉害一点。因为戒尺的话，顽童只有一种套餐选择，而夏楚是两把戒尺，组合排列的话，既有三种竹笋炒肉套餐可以吃。

“夏”是楸树枝，比较硬挺，鞭。打起来的时候是猛然一头的干痛，和后世类比的话，就有点像皮带、衣架一类的。

“楚”是一种藤，也叫荆条，它摸起来软软的，很有弹性，打学生的时候，它不会伤到骨头，打下去的感觉是抽痛。

打过一瞬间，皮肤上会有一道道的发肿红痕。要是打的屁股，那不仅会疼，还会不能坐卧，丢脸很久。

这夏楚分开打是不同的滋味，混合起来双打，那就不知道是古往今来多少纨绔学童的噩梦。

王绾特请求嬴政赐他的“夏楚”，说自己等公主实在顽劣不停教化的时候，拿来打她手掌，以示教化的。

嬴政知道王绾有分寸，他也想厌学的小女儿能够好好尽学，故而亲自赐了“夏楚”给王绾。

王绾将它们直接放在桌案上面，时不时对着打盹的赵瑶君摩挲一下。

赵瑶君一抬头，就见自己上了年纪的老师，“啪”地朝空中挥了挥那根软楚，朝她核善一笑。

赵瑶君猛然清醒，她看得眉心直跳：“......”

【啊不是，老师你和我阿父来真的啊？我才五岁，你们就商量着要体罚我了？！】

王绾严肃：“殿下天分高，领悟力强，见识广，是一等一的好苗子。唯一可惜的，便是识字、写字上不尽如人意。今日我们诵读了《商君书》种的第二篇《垦令》，现在请公主抄写一遍。”

赵瑶君瞬间苦了小脸，她拿起反圆刀，对照这竹简低头刻字，心里苦哈哈的发疯。

【老师，这种活动我们子涵啊不，我家瑶君以后就不参加了。不瞒老师说，我们瑶君是转世的，她两辈子加起多大了，你还准备拿夏楚打她，她不要面子的吗？我们瑶君，她什么时候受过这种委屈啊？】

王绾换了一根硬点的楸树枝，缓缓在空中挽了一个剑花。硬挺的那根夏鞭，刺破空气，发出飒飒的声音。

赵瑶君抖了两下，刻坏了一个字。

王绾和蔼地提醒赵瑶君：“殿下莫要分心