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相对，和另外几个热闹的群体格格不入。

汤一白基本上感受不到其他人各种复杂的眼神和心理活动，心情完全不受影响，笑着说: “虽然我们俩现在状态都不错，但结合一下也好，团团可以再长大一点。”

听到“结合”这个词后陆于飞眼角不禁抽了抽， “这种话跟其他人不要乱说。”

不然肯定会误会。

汤一白以为他不想太高调，以免引起其他人的过多关注，就乖乖地应道: “嗯，知道了，那我们也开始吧!”

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第29章

不以解决头痛问题为目的的“结合”对于两个人来说都感觉很轻松，没多久汤一白就把陆于飞的“太空垃圾站”清理出来了上百个平方，陆于飞也给团团的“浴盆”里多加了一些水，成了个小浴缸。

小乌龟在浴缸里游得十分欢畅，一会儿潜进水里咕噜噜地吐泡泡，一会儿肚皮朝天来个仰泳，花样还挺多。

凯瑟琳在教室里转了一圈，指点一些不得其法的同学。最后走到汤一白他们这边时，发现他和陆于飞相安无事，一切正常，尤其是汤一白，脸色红润还带着笑，不由放了心。

对于这两个情况特殊的学生，她不会像对其他学生那样高标准严要求，只要能完成课时，不出什么意外就好。

马上就要下课了，凯瑟琳走上讲台叫了停，问道: “大家感觉怎么样?”

“太棒了，有意思极了!”

“酷毙了，比玩王者联盟还要刺激!”

“好神奇啊，感觉新世界的大门打开了!”

凯瑟琳欣然点头: “不错，今天大家的初次尝试都成功了，下次课我们继续深入。”

学生们欢呼着结束了这堂课。

时间太短，汤一白还有点意犹未尽，要是每天都有这门课就好了，自己就可以和陆于飞每天都结合一下，那感觉肯定棒棒哒。

不过下课后他听人说精神力的传递要循序渐近，贪多嚼不烂，否则有可能会造成反噬，只得把这个念头按下来，为了以后的长期可持续发展，还是按照学院的课程规划慢慢来吧。

……

隔天早上，上完一节飞行器系统原理课后，汤一白照例跑到教室后面给陆于飞“补课”，顺便督促他做作业。

这门课的教官今天布置的一项作业是默画小型飞船的发动机组结构，并标出每个零件的具体名称。汤一白已经看过很多遍，自己也画过好几次了，自觉已经烂熟于心，就想在陆于飞面前展示一下，激励他尽快完成作业。