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语文课结合小人书一起?上，时不时还会扩展内容，提起?外面的世界。

对?于乡下的孩子?来说，外面的世界对?他们诱惑非常地大?。

尤其是对?于王黑子?来说，他从小就不喜欢种地，可在村子?里除了种地就没别的路子?可以走了。

因此他向往城市，更喜欢城市的热闹和繁华。

数学?课则喜欢用现实的例子?进行授课，让大?家更加能够理解为什么?，也更加有兴趣。

唐巧巧和唐青青就不用说了，她们非常珍惜这个机会，就算讲得很?枯燥，也会认真听讲，这么?有趣更是一字不落地记下来。

回去的时候，唐巧巧还跟唐青青重复今天上课内容，加深了印象。

王黑子?也难得进入状态去学?习，虽然?他的注意力很?难集中，却也还是学?到了东西。

有了翟弘毅的课后辅导，唐青青去学?校听老师照本宣科，也能迅速理解课程内容。

唐青青还会听其他年纪的课，又不懂的就会记录下来。

一开始因为识字不多，没法写出来，只能脑子?里硬记。

当拼音学?完了以后，不会的字就能用拼音替代了。

唐青青接受知识的速度比另外两个人要快，翟弘毅还会额外给她讲课。

唐青青：“毅哥，依照我的进度，你觉得我下个学?期可以直接上二年级吗？”

翟弘毅：“既然?要跳，就干脆跳到四年级。”

唐青青瞪眼：“我能行吗？”

“有我在有什么?不能的，不过以后下午就别去上课了，我单独给你多上两节课。”

现在低年级的内容很?简单，唐青青毕竟年纪大?了，理解能力更好，而且本身?她也是个聪明又专注的人，学?得也就比普通人更快更扎实。

一二三年纪都是在一个教室里上课，跳不跳级的意义不大?，还不如一步到位。

“会不会太麻烦你？你老是不去上工，能行吗？”

“我上午干的活记的工分?，已经够我在村子?里的日常开销了。”

翟弘毅每次都是去找又脏又累的活去看?，这样记的工分?也就比较多。

也正是因为如此，他只上半天工也没有被人诟病。

这一次跟他一块下乡的知青，明显比以前的知青要娇气，大?多数人都没有祖国建设的奉献精神，一心想着要离开这个地方。

这么?一来，干活也就很?不积极，能磨蹭就磨蹭。

翟弘毅却不一样，他虽然?只来半天，可他要么?不干，要干就干最辛苦的。

地里需要技巧的活，他干得不好，就扬长避短发挥自己个子?高力气大?的优势。

唐青青也不客气，“那以后就麻烦你了。”

“我又不是没收好处。”

唐青青不好意思：“那算什么?啊。”

翟弘毅专门腾出时间教他们，唐青青和唐巧巧也不好白得这个好处，平常就帮他干点缝缝补补的活。

唐青青原本还想让他把脏衣服拿给自己，反正她也要帮师父洗衣服，多一套也没什么?。

翟弘毅却不愿意，唐青青也只能作罢。

对?比翟弘毅的付出，她那点活儿完全?不够看?。

“那就攒着，以后再还。”

唐青青想了想，道：“毅哥，你还真打算在乡下一辈子?啊？”

跟翟弘毅接触越多，越觉得他就不像一个能安分?守着落后乡村的人。

翟